jueves, 25 de septiembre de 2014

Temática de Investigación Comunicación no Verbal y Cultura

CONTENIDO

 Contexto cultural:

La problemática que se expone a continuación, surge del consenso grupal en el que se estableció, que el entorno laboral en donde cada uno de los integrantes del grupo trabaja, sirve como escenario de la investigación propuesta.  

Siendo el contexto cultural aquel elemento significativo en la formación y desarrollo de un grupo humano específico, y que de alguna manera influye en el comportamiento de los individuos que lo conforman, éste trabajo se aborda desde el análisis del entorno laboral de una entidad pública, un colegio y una agencia de medios, en relación a la observancia de la comunicación verbal y no verbal generada entre los compañeros más inmediatos de trabajo de cada uno de los integrantes del grupo, con el objetivo de hacer un análisis y establecer cómo dicha comunicación tiene incidencia en el clima laboral que se experimenta en cada entorno laboral investigado.

Debido a que estos tres entornos laborales son tan distintos entre sí, se espera entonces, que los elementos del contexto cultural propios de cada entorno,  evidencien un aporte connotativo y diferenciador en relación al propósito de establecer, cómo la comunicación tanto verbal como no verbal que se origina en cada uno de ellos, repercute en el ambiente laboral que se percibe en cada entidad.

Por ejemplo: aquellas conductas que se valoran y  las normas de convivencia, es decir, lo que se debe y no debe hacer en el colegio, debe permitir un tipo de comunicación verbal y no verbal muy diferente a la aplicación de la misma regla en relación con la entidad pública o la agencia de medios y en tal sentido, se infiere cómo podría ser el ambiente laboral en cada una de estas organizaciones, el cual ciertamente se genera por la influencia del contexto cultural en el cual se encuentran inmersos tanto el colegio como la entidad pública o la agencia de medios.


En el contexto cultural de colegio hay que tener en cuenta que los docentes están interactuando constantemente no solo con sus compañeros de trabajo sino con estudiantes, directivos y padres de familia. Lo anterior hace que en ocasiones las situaciones "problema" no se puedan aislar y lleguen a afectar las relaciones entre pares. Igualmente, al trabajar con niños y adolescentes el factor emotivo juega un papel relevante ya que en muchas ocasiones la forma en la que los docentes asumen la solución a diferentes problemáticas puede llegar a afectar otros entornos del ambiente laboral.

En el contexto cultural de la agencia de medios, la mayor parte  de los empleados no supera los 32 años de edad y son mujeres, lo cual hace que la población de estudio sea joven-adulta. La interacción de los empleados es constante si es requerido, de lo contrario cada quien desempeña sus funciones. Por lo general se trabajan los proyectos siguiendo las órdenes de un jefe y sujeto a los cambios de los clientes. La premura de tiempo en algunas ocasiones genera estrés y conflicto. La comunicación verbal y no verbal se presenta dentro de los empleados pero la mayor parte se hace respecto a los clientes.

En el contexto cultural de la entidad pública, se tiene como referente que la mayor parte de su población es gente con un rango de edad entre 35 a 50 años y  que cargan con el estigma de funcionario público, cuyo trabajo suele ser abordado generalmente con la pasmosa desidia que ofrece la seguridad de estar anclado en una carrera administrativa con el Estado.

La pluralidad de contextos culturales con los cuales se aborda este trabajo investigativo, debe enriquecer la experiencia misma, al igual que los resultados y conclusiones finales. La comunicación verbal y no verbal cobran igual protagonismo dentro de cada contexto cultural y configuran en gran medida el ambiente laboral que se vive en cada una de las entidades investigadas.




Problemática:
 ¿Cómo es el clima laboral en nuestros lugares de trabajo generado por la comunicación verbal y no verbal?

Se considera que el clima laboral al interior de las organizaciones, establece un tipo de comportamiento propio en los empleados y que configura una cultura en la que la comunicación verbal y no verbal se constituye en uno de los elementos claves, para determinar el clima laboral como bueno o malo, dependiendo de cómo se gestan los procesos comunicativos.

El anterior concepto, es el argumento principal que valida la importancia de la problemática expuesta en este trabajo investigativo. Igualmente, a continuación se registra otro referente que evidencia la importancia del tema planteado.

Actualmente, en cualquier entorno laboral se suele escuchar hablar de trabajo en equipo, cuya característica principal es que los empleados comparten sus conocimientos y están a disposición de los demás.  Para que la anterior estrategia pueda tener éxito, las empresas necesitan crear un buen clima laboral entre todos sus empleados, ya que únicamente de este modo pueden cumplirse los requisitos y exigencias de este tipo de cultura organizativa. Un buen clima laboral en las organizaciones fomenta la motivación y la satisfacción de los empleados, mejorando así su productividad.

Pero según lo anterior: ¿Cómo se fomenta un buen clima laboral? Un buen clima laboral no depende solamente de las directrices y estrategias administrativas con las que se gerencia una organización, es fundamental una buena relación entre los empleados, por lo tanto, se debe favorecer la comunicación interna entre ellos. Se debe propiciar el espacio y tiempo en el que tenga cabida el proceso de la comunicación, puesto que si la gente no puede expresar abierta, libre y espontáneamente sus ideas y pensamientos, generalmente la frustración que provoca el no poder comunicarse verbalmente, se suele desplazar en comportamientos que configuran la comunicación no verbal evidenciada en actitudes  hostiles, anárquicas y/o evasivas.

Qué investigar:

Se pretende investigar específicamente cómo la comunicación verbal y no verbal generada en cada una de las entidades investigadas incide en el clima laboral en el lugar de trabajo de cada uno de los integrantes de este grupo colaborativo.

Por lo anterior, es pertinente establecer con la mayor precisión posible, cómo se generan las relaciones interpersonales y cuáles son las causas principales que determinan el tipo de comunicación verbal y no verbal que se gesta al interior de las organizaciones investigadas. También es importante entender el alcance que tiene sobre los propósitos empresariales o institucionales el actual clima laboral que experimentan.

Se considera necesario saber qué tipo de comunicación  predomina más: la verbal o la no verbal, de tal manera que dicha información perfile hipótesis en relación al clima laboral que se experimenta. Aunado a lo anterior y como corolario de la investigación se debe establecer cuáles son los comportamientos culturales asociados al clima laboral.

Cómo investigar:

A través de la observación directa en cada uno de los entornos laborales propuestos y con  preguntas directas a compañeros se pretende obtener información que será canalizada en forma conexa con un listado de ítems, criterios y preguntas de investigación que se consolidaran en un formulario tipo encuesta.

Igualmente será necesaria la revisión y consulta de material concerniente al tema de investigación, con el objeto de fundamentar su marco conceptual.





Dónde investigar:

En cada uno de los lugares de trabajo de los integrantes del grupo colaborativo involucrados activamente en este proceso, con especial énfasis en el área donde desempeñan directamente sus actividades laborales. Se tienen perfiladas las siguientes entidades: Una Entidad Pública, una Agencia de Medios y un Colegio.

El entorno laboral se presenta como un escenario propicio para la realización de esta investigación ya que en la mayoría de casos como mínimo son ocho horas diarias las que se comparte con compañeros de trabajo. A menudo se deja pasar por alto elementos de la comunicación verbal y no verbal a fuerza de la costumbre y la rutina, sin embargo si se presta mayor atención a estos aspectos, se puede generar relaciones de trabajo más asertivas que propicien un buen clima laboral.


Para qué investigar:

El anterior ejercicio debe brindar como insumo principal, valiosa información por medio de la cual, se pueda contextualizar los problemas subyacentes que suceden en los entornos laborales investigados, en relación con el clima laboral propiciado desde la comunicación verbal y no verbal, de tal manera que  se pueda no solo entender el fenómeno, sus causas y consecuencias, sino que también de manera propositiva se vislumbren posibles alternativas de solución y mejora.







CONCLUSIONES

·         La metodología de realización de este documento permitió relacionar los conocimientos estudiados en las lecturas suministradas, con una  propuesta investigativa que integra dichos saberes al entorno de una temática propia del medio laboral en el que se desenvuelven los integrantes del grupo colaborativo.
·         Este trabajo permitió la interacción participativa, propositiva y colaborativa por parte de cada uno de los integrantes del grupo, que con la suma articulada y comparativa de sus aportes se pudo consolidar este documento final.
·         Para realizar cualquier tipo de trabajo socio cultural, como primera instancia se debe tener un propósito en el cual enfocar la investigación. Luego de lo anterior y antes de proceder a realizarla, se debe delimitar muy bien sus alcances, por medio de preguntas claves que ayudan a canalizar y direccionar el objetivo principal que motiva la investigación.
·         Toda interacción social que implique el establecimiento de diferentes grupos humanos, es generadora de conductas y comportamientos que configuran una cultura susceptible de  ser analizada.
·         Aplicamos a este trabajo las herramientas teóricas y técnicas que este curso y la universidad nos aportan, mediante análisis cualitativos, cuantitativos y el manejo estadístico de datos lo cual permitió interpretar sus variables.

·         La comunicación no verbal en algunas situaciones se genera para complementar el lenguaje verbal, pero en otras ocasiones se usa muchas veces de manera inconsciente para contradecir lo que se expresa de manera verbal.

·         Debido a que las lecturas suministradas de apoyo, para le realización de este trabajo, tratan el tema de la comunicación no verbal direccionando su contenido hacia elementos urbanísticos y citadinos, considero que dicho enfoque sería apropiado para estudiantes de arquitectura y no de ciencias sociales.  




BIBLIOGRAFÍA

Blanco Santos, M. C. (s.f.). La Comunicación y su Relación con la Cultura. Recuperado el 20 de Septiembre de 2014, de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401421/2014_2/Lecturas/La_Comunicacion_su_relacion_con_la_cultura.pdf

De la Fuente Martinez, M. V. (s.f.). Comunicación No Verbal. Recuperado el 20 de Septiembre  de 2014, de http://66.165.175.238/campus11_20142/file.php/119/CURSO_401421_/Guia_de_Actividades_Unidad_I_Momento_I.pdf

sábado, 30 de agosto de 2014

Comunicación No Verbal y Cultura

Hola Compañeros

Según mi propuesta de elaboración grupal del ensayo comparto con Ustedes el consolidado que desarrolla y  condensa las principales ideas y más asociadas al material de estudio según los aportes hechos por cada uno de nosotros en el trabajo individual relacionado con las cuatro puntos requeridos en la guía de actividades




1.    Comunicación Intercultural

Un mundo globalizado en el que se han acortado las distancias y que permite la integración de personas de distintas culturas evidenciara siempre una necesidad de comunicación. Aquel proceso que involucra la gestación y desarrollo del acto comunicativo entre personas que pertenecen a diferentes grupos culturales del mundo, es lo que se entiende por Comunicación Intercultural.

Esta comunicación incluye no solo el intercambio de información, sino también de identidades, visiones y  formas de pensamiento en el que se exteriorizan  ideas, costumbres y valores  expresados de manera verbal y no verbal con el objetivo de interactuar, comprenderse y socializar sin que el desconocimiento de lengua y costumbres  sea un impedimento para relacionarse, superando diferencias en su propia comunicación e  incluso, en su contexto habitual de vida.

                 
Su campo de acción se enfoca en observar las dificultades que involucra dicho proceso, debido a las  barreras de comunicación que surgen debido a las diferencias inherentes a la identidad cultural  de cada una de las personas involucradas en este tipo de interacción.












  












Diferencias-similitudes culturales entre los españoles y los húngaros.

En este punto es de mencionar la visión crítica del compañero Carlos García referente al texto de estudio en relación con las diferencias entre españoles y húngaros. A continuación se expone literalmente su punto de vista que no es compartido necesariamente por los demás integrantes del grupo quienes luego registran las principales diferencias y similitudes entre estos dos grupos culturales.

El texto de estudio considero que no es un documento fiable ya que no cuenta con una ficha  técnica que avale la recolección de datos y que evidencie información tan importante como:
El nombre de los barrios o ciudades en donde se hicieron las observaciones, su estrato, si  pertenecían a un lugar periférico a la ciudad o si eran rurales, número de habitantes,  actividad principal socioeconómicas y algunas otras variables importantes en la realización de  una investigación profesional y seria.

Lo anterior es muy importante ya que la percepción que tengo de los datos suministrados en  el texto de lectura, es que posiblemente la observación hecha en España corresponde tal vez  a una ciudad menor o un barrio relativamente grande periférico a una ciudad principal y  posiblemente de un estrato medio – alto, en cambio la observación hecha para Hungría  corresponde tal vez a un pueblo menor o a un barrio de estrato medio – bajo.

En tal sentido no hay un punto de comparación viable, ya que las diferencias y similitudes  que se pretenden evidenciar entre las dos culturas deben tener parámetros de observación  equivalentes a sus unidades de análisis, de lo cual no se hace referencia en el texto ni de  manera directa a través de una ficha técnica ni tampoco en el desarrollo temático del mismo.

El texto también presenta una serie de incoherencias que prueban la falta de profesionalismo  y rigor técnico y científico en la elaboración del mismo. Por ejemplo para el barrio español se  cita que hay muchos automóviles y demasiadas motocicletas, en contraste con el barrio húngaro en el cual se observan pocos automóviles y motocicletas. Por lo anteriormente  dicho, entonces, no se hace comprensible cómo en la ciudad española en donde hay muchos  autos y motocicletas se presente olfativamente una relativa y estándar contaminación  carburante mientras que en el poblado húngaro en el cual hay pocos vehículos se presente  un gran índice de contaminación carburante. Lo anterior no es lógico ni coherente.

En cuanto a los supermercados tanto las infraestructuras del español (moderno estilo  hipermercado) como la del húngaro (tradicional estilo supermercado de barrio) ambas las he  visto en mi propio barrio. Así que nuevamente insisto, no hay punto de comparación ya que  el nivel del supermercado tanto español como húngaro debería haber sido relativamente equivalente.

Como muchos de los famosos “culturemas” que trata el texto en relación a la cultura  española versus húngara, son los mismos en una cualquier ciudad ya se sea de España,
Hungría, Francia, Colombia o la China, y el principal factor de incidencia diferenciante  subyace en elementos de forma y del entorno ambiental, entonces el enfoque de la pregunta  en relación a la manera tan superficial como esta presentado el texto de estudio debe hacer  referencia es a encontrar las diferencias y similitudes no entre diversas ciudades y culturas  sino entre los diversos estratos de una ciudad, pues es evidente que en el caso de la  caracterización de culturemas, el poblado de estudio en España referente a su estratificación  social es muy diferente al de Hungría.

A continuación registro algunas similitudes y diferencias con un estilo literario digno de la  calidad tan baja del texto de estudio.

Similitudes

Las principales similitudes en las dos dispares poblaciones de estudio, tienen que ver como  en la mayoría de poblaciones del mundo, con aspectos sociales en cuanto a la forma y estilo  de vida que se comparte de manera similar en una sola aldea global y homogénea la cual  tiene distintas sucursales alrededor de todo el mundo.

De la misma manera en que en España hay supermercados con modernas instalaciones,  varios refrigeradores para diferentes estilos de alimentos, gran variedad de productos,  amplios espacios para la movilidad; considero que también en Hungría deben existir este tipo  de supermercados pero que obviamente el investigador no los visitó o no los tomó en  cuenta.

Igualmente de la misma manera en que en Hungría hay supermercados del estilo del barrio  en donde vivo, con instalaciones tipo tienda.- es decir sencillas-, con limitaciones de espacio  lo cual hace que en un solo refrigerador se mezclen varios tipos de alimentos y que las personas se apeñusquen, y que la variedad de surtido este limitada a lo básico y necesario;  considero que también en España en ciertas poblaciones y sectores residenciales debe haber  este tipo de supermercados, pero que obviamente el investigador tampoco observó o no los  tuvo en cuenta.
El olor a comida y artículos de aseo es el mismo en España, y en Hungría. Y será el mismo en  la Conchinchina.

En el aspecto kinesico es realmente sorprendente y demuestra la profundidad de la  investigación y tema de estudio, cómo las personas tanto de España como de Hungría para  coger los productos de la estantería utilizan las manos. En tal sentido yo vislumbro una  asombrosa similitud. (Hasta el momento creo que esa es la manera más práctica de hacerlo  no solo allá, sino en Cafarnaúm y en la Conchinchina.) Igualmente tanto en España como en  Hungría si la gente se acerca demasiado en los supermercados, se producen como suele  ocurrir en aglomeraciones de gente en cualquier parte del mundo, algunos empujones y  roces.

En ambos supermercados suelen entrar mujeres, hombres y niños de distintas edades y a  diferentes horas del día. No creo que el anterior fenómeno se repita en algún otro  supermercado del mundo.

Como en cualquier ciudad del mundo se escuchan las sirenas de las ambulancias y carros de  policía.

En ambas ciudades se percibe gran cantidad de gente especialmente mujeres y hombres.
Parece que el eminente investigador no observo a ningún LGBT, pues siempre está haciendo  énfasis en que tanto en los supermercados como en las calles de ambas ciudades hay  hombres y mujeres.

Diferencias

Parece que en Hungría las mujeres se maquillan más. Aunque insisto si se visita un  supermercado popular en Bogotá podremos al igual que en Hungría observar mujeres muy  maquilladas pues este fenómeno de cosmetología es más usual en las clases populares, pero
si visitamos también en Bogotá un supermercado estilo megatienda o en sectores de estrato
4 y 5 veremos al igual que en España mujeres con maquillaje moderado y mínimo.

En los supermercados de España la gente solo suele distanciarse de su prójimo unos 30 cm  mientras que en Hungría la gente parece ser más distante pues la distancia mínima debe ser  de 50 cm. Es decir hay una diferencia de 20 cm. Lo anterior es comprensible debido a que en Hungría y especialmente los hombres, no suelen usar perfume contrario a los machos  españoles.

En España se habla el español. En Hungría se habla el húngaro. Por lo anterior infiero que en  la China se hablará el chino. La principal diferencia es que los españoles hablan en tono fuerte, mientras que los húngaros en voz baja, pues tal vez, intentan minimizar también el  mal aliento que deben tener.

En una calle de Hungría se escucha ruidos de maquinas taladradoras arreglando las calles.
Tal vez eso explique la razón por la cual, el eminente investigador, vio pocos autos y motos.  En cambio en la calle de España no hay ese tipo de ruidos ya que la calle que visito el  investigador no estaba siendo reparada a diferencia de la calle húngara y por ende eso  explica el mayor flujo vehicular en la calle española.

Podría seguir con este peculiar ejercicio pero me abstengo, con la esperanza de que éste  crítico análisis sirva para que el cuerpo docente y tutorial reevalúe el texto de estudio, por los  profundos cuestionamientos que le hago, dada su superficialidad y la rimbombante muestra que exhibe de análisis y observaciones mediocres.
Sobre el anterior análisis particular por parte del compañero Carlos García los demás integrantes del grupo consideran  que si bien la autora realiza un análisis en ocasiones ligero, existen detalles que indican diferencias relevantes que hacen notar que aunque ambos países pertenezcan al continente europeo, se resaltan aspectos que indican extremas diferencias en escenarios comunes, por ejemplo:

En los entornos españoles existe una mayor apertura social, más extravagancia y empatía  hacia las personas, son abiertos, espontáneos  y fácilmente sociables por la gran variedad de  culturas que se relacionan en su entorno. Los húngaros son más reservados y discretos  en su accionar, metódicos, menos empáticos  y centrados en el desarrollo propio de sus  actividades.

La influencia moderna y la globalización es  más evidente en los españoles, su contacto  con el mundo y su eje comercial y turista los  hace más accesibles y sociables hacia las  personas. En los húngaros existe una limitante de fronteras, por su  ubicación y contexto, son más limitados a empatizar con el mundo que los rodea, son  asociales y en muchos casos introvertidos y  reservados.

En españoles hay facilidad de expresión, espontaneidad y  recursividad en la comunicación, que facilita la  interacción con las personas. En los húngaros hay  posturas defensivas, lineales, pragmáticos, poca espontaneidad, hablan lo necesario, metódicos, reducida articulación y comportamiento no verbal.

Los españoles por su lenguaje nativo y su facilidad de  expresión, manejan un elevado volumen al hablar, vistosidad en sus palabras y verborrea. En los húngaros los tonos de las conversaciones son bajos,  hablan como entre dientes.

Los españoles son agradables y  empáticos con sus amigos y personas de  confianza, con otros limitaciones sociales  evidentes. Permiten que otras personas puedan ingresar a su espacio personal luego de interactuar por  poco tiempo con ellos y mantener  comunicaciones más privadas. En los húngaros es evidente la desconfianza e incluso en  temor de tener que socializar con extraños y  personas que no forman parte de su círculo  social habitual.

Los españoles son muy cuidadosos de su  apariencia personal, aprovechan la tendencia  de la moda para estar al día en formas de  vestir, de acuerdo con la influencia del  mercado y de gustos adquiridos. Los húngaros no se preocupan demasiado por  su apariencia personal más aún las  condiciones permanentes de clima, no dan  elección a gustos y/o tendencias.

Por la facilidad de empatía los españoles permiten contactos físicos básicos que  brindan mayor interacción con otras personas  buscando cercanía en la conversación o  romper el “hielo”. Los húngaros son mucho más cerrados  socialmente, no permiten que les invadan su  espacio personal, restringidos en sus  acercamientos y reservados ante comentarios y diálogos abiertos.

Los entornos sociales y culturales de los españoles presentan  fuertes tendencias europeas y dinámicas de  diversas culturas, así como se encuentran  centros de residencia de múltiples  arquitecturas y diseños, también se establecen  áreas de estratificación basados en el  concepto de poder adquisitivo y económico y  balance de clase social. En cambio el medio ambiente hungaro en su gran mayoría es de similar aspecto y característica,  existe homogeneidad en su construcción y  acceso de servicios. No hay mayor diseño y  armonía en su urbanismo, más parecen cubículos de vivienda que zonas  residenciales.

En el urbanismo español se trata de mantener un orden y  una armonía de diseño que permita  habitabilidad y circulación sea peatonal o vehicular, además se cuenta con variedad en el transporte como en las rutas de acceso y  destino. Por su parte los húngaros cuentan con áreas de acceso restringidas, limitaciones de  espacio, invasión de los mismos, ausencia de  organización administrativa, sin proyección  poblacional y calidad de vida. Evidente  ausencia del estado en los procesos de  mantenimiento de la infraestructura y espacio  público.

En temas de comunicaciones y publicidad en  España existe gran innovación de medios y recursos  así como manejo de tecnología, haciéndolos  cautivadores para el público potencial e  incentivando el consumo con mensajes  claros, abiertos y definidos, en algunos  atrevidos e insinuantes. En cambio en Hungría hay medios limitados a mensajes básicos y de poca  monta, muy direccionados a públicos  específicos, sin mayor recurso creativo y de  menor impacto comercial.

En España hay evidentes tendencias comerciales internas y  externas, gran variedad para escoger  productos y servicios y en su mayoría  benéficos y provechosos para sus potenciales  compradores. En Hungría hay limitada selección de productos y recursos en general, priva el mercado interno, solo  para aquellos con recursos económicos  importantes pueden acceder a elementos y  servicios externos y de mercados emergentes.






             


3.    Diferentes Culturemas alimenticios y de hábitos entre dos regiones colombianas

De los aportes hechos por cada uno de los integrantes del grupo en cuanto al desarrollo de este punto, se destaca que todos los integrantes realizaron el ejercicio teniendo como punto de referencia y comparación los alimentos y hábitos alimenticios que se dan en el interior del país versus la región Caribe.

En el Interior existe multiplicidad de platos y variedad de sazones para todos los gustos, entendiendo que Bogotá es la capital de Colombia y asume todas las tendencias frente a comida y bebidas. En la costa existe una tendencia por las comidas exóticas. Pescado en salsa de coco, Bagre sudado, Iguana desmechada en  revoltillo de huevo y hasta Armadillo  guisado, son platos que gustan y son  apetecidos por los habitantes de esta región del país.

En Bogotá  es común el uso de los cultivos  sin suelo o hidropónicos, de tal manera que quienes lo consumen favorecen su nutrición a través de nuevas técnicas de fertilización. En la costa los ingredientes de esta región se mezclan de la mejor manera para crear balance en cada uno de los platos, colores, la presentación, la variedad y la frescura son los mayores atractivos para la alimentación de la población costeña.

El consumo de granos y papa al interior del país, especialmente en Bogotá, es elevado y productos como la lenteja, el frijol, trigo,  arroz son de consumo permanente. Son predominantes estos alimentos porque se producen en masa y la producción de estos es relativamente cerca a Bogotá, además son de precio bajo. En la costa hay consumo permanente de arepas, o arepa de huevo, arepa dulce o una arepuela, bollo limpio, bollo de mazorca, bollo de yuca o una hayaca son productos de consumo autóctonos de esta región del país. Jugos en sabores de frutas exóticas como Níspero, Corozo, Tamarindo, Zapote, o Borojó.

Lo que se come en Bogotá es muy variado, esto se debe a la diversidad de personas que habitan en esta ciudad; habitan desde costeños hasta nariñenses, boyacenses y antioqueños, tolimenses y llaneros, en fin todas estas personas han llegado con su propia cultura y entre su cultura está la comida; pero estas comidas son vistas como comidas típicas de esas regiones y su aporte es mucho pero no predominante. En la costa los platos característicos y representativos de la  región Caribe son el sancocho de pescado, de mondongo, trifásico, de guandú con carne salada, de chivo; mariscos (cazuela de mariscos, coctel de ostras, coctel de camarón), pescados tanto de mar como de río que pueden estar fritos, en sancocho o a la parrilla; carnes en posta, desmechada o guisada o sopas como el mote de queso, sopa de patacón o de ahuyama.

Dentro de los platos típicos del interior con más reconocimiento en Bogotá están el ajiaco preparado con pollo, papa criolla, papa. Igualmente existen fritos como buñuelo de mazorca, dedito de queso, empanada, chicharrón, carimañola, butifarra, patacón o  sabanera, papa pastusa, mazorca y guascas. Aparte se sirven alcaparras, crema de leche, aguacate y arroz, que cada persona se sirve a  su gusto. La fritanga integrada por diferentes  carnes: de res, de cerdo, chorizo, chunchullo,  longaniza, rellena, ubre, corazón, y de papa criolla, plátano maduro y arepa. La Mazamorra, sopa de costilla de res, menudo, murillo, cebolla larga, arveja verde, habas, zanahoria, papa pastusa, papa criolla, harina de maíz, dientes de ajo, sal, pimienta y comino. Se acompaña con arroz blanco, adicionales como el Puchero Santafereño, Sancocho de gallina, sobre barriga con papas chorreadas y el famoso y reconocido Tamal Bogotano que consiste en una masa de maíz mezclada con carne, pollo, longaniza, costilla de cerdo, garbanzos, cebolla larga, ajo, sal y condimentos, agua de panela.

En cuanto a los hábitos alimenticios en el interior el primer alimento del día suele ser un tinto, se camina después del almuerzo, hay un enfoque en la alimentación sana baja en grasas y calorías, hay una inclinación por las verduras, las golosinas callejeras, las bebidas gaseosas, los suplementos alimenticios, se come rápido y a deshoras, se suele consumir un postre después del almuerzo, los comedores y restaurantes tienen espacio reducidos. Las cocinas son reducidas, según las nuevas áreas construidas, sobre todo en ciudades como Bogotá.

Por su parte en la región Caribe, el primer alimento del día es un jugo y se suele dormir después del almuerzo, hay un enfoque en una alimentación cargada de grasas, hay una inclinación por las frutas, los jugos callejeros, la cerveza, el suero, se come despacio y en sus horas, se suele repetir alguna porción del almuerzo. Los comedores son espaciosos y amplios o abiertos con suficiente ventilación e iluminación. También las cocinas suelen ser amplias.

Las diferencias expuestas anteriormente en este análisis, permite inferir como los culturemas propios de cada región  son definidos y claramente influenciados por el hábitat y entorno ambiental en donde se encuentran ubicados estos grupos sociales. Observamos que condiciones ambientales en la región Caribe como lo son la cercanía al mar y la alta temperatura de la región son elementos claves que definen tanto el tipo de alimentación de los costeños como sus hábitos alimenticios. Igualmente y en su contraparte los en la zona interna del país también debido a la altura sobre el nivel del mar, y la conexión que existe con distintas regiones le permite integrar una amplia variedad de platos y hábitos alimenticios.







4.    Culturema

Un culturema es un elemento particular y singular que forma parte de una cultura y que es analizado desde una perspectiva que involucra todos los sentidos. Se evidencia a través de  la infinidad de nociones culturales de un país, de una época o de un ámbito cultural, que poseen estructuras pragmáticas y semánticas que cobran sentido y adquieren una identidad propia y particular al ser influenciados por el contexto o entorno ambiental y ancestral en donde se originan y que por ende permite su diferenciación en relación con otros grupos culturales.

Un Culturema es todo concepto verbal y no verbal que es empleado dentro de un entorno social para establecer y definir una comunicación y mensaje, que por sus características se arraiga y forma parte esencial de la identidad cultural propia de un grupo social.

Un Culturema permite analizar la conducta de los individuos de una manera sistemática enfocándose en la unidad elemental que se escoge de entre el abanico cultural del cual hace parte. Por ejemplo un abanico cultural serian los usos, costumbres, folclor, alimentos, lengua, ritos, deportes, etc., propios de una región o grupo social; un culturema de estudio podría enfocarse solamente en los deportes que practica dicho grupo social. El culturema deporte aun se podría reducir en unidades menores por ejemplo analizar únicamente el comportamiento social de los individuos que solo practican el futbol.

También se puede vislumbrar gracias al culturema las apreciaciones visuales, auditivas, olfativas, quinésicas, táctiles y gustativas en relación con el futbol. El mismo enfoque anterior aplica para otros temas culturales con el agregado de nuevos conceptos de análisis y estudio que se categorizan en  culturemas básicos, primarios, secundarios, terciarios y derivados.
Por lo anterior,  se considera  que el nombre más apropiado para dicho concepto no debe ser culturema  sino cultutema, pues su énfasis principal radica en escoger y analizar un tema en particular,  concerniente a los muchos temas que conforman un consolidado cultural.

La importancia de un culturema en la comunicación es que al canalizarse la fuente de información en  un aspecto en particular de un grupo social analizado, se logra una mayor y mejor comprensión de la unidad de análisis estudiada por lo cual la información recolectada será de mejor calidad y podrá ser comunicada a otros grupos sociales  de una manera  más amplia y optima lo cual debe permitir que dichos grupos puedan comprenderlos, aceptarlos e incluso  interactuar con culturemas ajenos a los propios, facilitando así la vinculación de varios y distintos entornos culturales sin que se generen conflictos de entendimiento o expresión.


Cordialmente, Carlos García 


Bibliografía

Blanco Santos, M. C. (s.f.). La Comunicación y su Relación con la Cultura. Recuperado el 19  de Agosto de 2014, de

De la Fuente Martinez, M. V. (s.f.). Comunicación No Verbal. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de